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當(dāng)前位置:首頁 >>消費(fèi)警示

文具盲盒成新寵 引導(dǎo)孩子別“盲”買

2021年03月09日 11:45????信息來源:http://www.legaldaily.com.cn/Finance_and_Economics/content/2021-03/08/content_8451023.html

新學(xué)期伊始,紀(jì)女士發(fā)現(xiàn)上五年級(jí)的兒子被文具盲盒所吸引,買了一套款式相同、圖案不同的筆,“一學(xué)期肯定用不完”。記者采訪發(fā)現(xiàn),筆、橡皮、筆記本等各類文具盲盒,成了中小學(xué)生的新寵。不少家長擔(dān)憂,這種類似博彩的消費(fèi)模式,會(huì)對(duì)年紀(jì)較小的孩子產(chǎn)生購買成癮、過度消費(fèi)等不良影響。專家表示,收集文具盲盒要有節(jié)有度,家長要引導(dǎo)孩子自覺抵制誘惑。另外,不妨通過“算賬”,引導(dǎo)學(xué)生做出理性科學(xué)的選擇。

學(xué)生:出于好奇想購買

西城區(qū)新街口附近一家規(guī)模較大的連鎖文具店里,各種包裝精美的文具盲盒擺在一進(jìn)門靠前的貨架上??履?、哈利波特、復(fù)仇者聯(lián)盟等經(jīng)典形象,被印在了文具盲盒的包裝上,同時(shí)還印著大大小小的問號(hào)和“驚喜不斷”等圖案和字樣,價(jià)格在5元到30元不等。其中偏貴的是一款裝有各種文具的盲袋,標(biāo)價(jià)20元,包裝提醒里面除了有文具,還隨機(jī)附贈(zèng)娃娃掛件。

“中性筆、熒光筆、便簽本這些日常文具,加了一個(gè)盒子,就有了神秘感。每個(gè)系列都有好幾種圖案,里面的文具跟包裝系列對(duì)應(yīng),只是不知道是哪個(gè)圖案。”店員告訴記者,文具盲盒是學(xué)生挑選的“熱門”款,放學(xué)后和周末經(jīng)常有學(xué)生來購買。

除了文具店,一些商場的文化用品店也賣文具盲盒。在西直門一家商場的禮品店內(nèi),3名女中學(xué)生正在盲盒區(qū)邊挑選邊討論,出于對(duì)包裝的喜愛和好奇,每人買了兩支中性筆盲盒和一個(gè)盲袋。“包裝很吸引我,就想知道里面有哪些不一樣的東西。”其中一名女生告訴記者。記者詢問拆出來的文具用得完嗎?她搖搖頭說,用不完的就送給同學(xué),“過生日我們也喜歡互送盲盒。”

家長:文具不應(yīng)是收集對(duì)象

“筆是學(xué)習(xí)工具,非常普通,就是因?yàn)楣P桿的圖畫不同,居然成了收集對(duì)象。”紀(jì)女士說,孩子因?qū)W習(xí)需要購買的文具,她從不拒絕,但是開學(xué)剛剛一個(gè)星期,兒子已經(jīng)買了七八根筆,還要繼續(xù)買,一問才知道這是他收集的一種“海賊王盲盒中性筆”。每支筆的外包裝完全相同,不能打開,但其中筆桿上的圖案不一樣,“一共有9種人物圖案,孩子班上的同學(xué)也在收集,抽到重復(fù)的還會(huì)互換。”

“一塊普通橡皮,包上包裝,放進(jìn)‘抽簽筒’,價(jià)格就會(huì)翻番。”學(xué)生家長宛鈺自己也是盲盒迷。她坦言,市場上的常規(guī)盲盒,購買者多為成年人,可為自己的行為負(fù)責(zé),而購買文具盲盒的幾乎都是中小學(xué)生,自控能力較弱,很容易被吸引甚至上癮,“文具沒必要搞這么多花樣,孩子要買的話,我一定得幫著把關(guān),提醒她不要盲目購買。”

專家:不妨跟孩子算筆小賬

對(duì)于家長們的擔(dān)心,青少年心理研究專家、清華大學(xué)心理學(xué)系學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室執(zhí)行主任宋少衛(wèi)表示,文具盲盒等類似產(chǎn)品容易誘導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生賭博心態(tài),“對(duì)于孩子來說,這是非常糟糕的心理暗示。”另外,如果盲盒開出來的文具不是自己想要的,也容易造成學(xué)習(xí)用具的積壓。在他看來,針對(duì)這種情況,跟孩子算算賬是個(gè)不錯(cuò)的選擇。比如給孩子出幾道題,比較一下買一支自己真正需要的筆的價(jià)錢,以及盲盒抽出自己想要的筆的價(jià)錢,“通過計(jì)算引導(dǎo)學(xué)生做出理性科學(xué)的選擇。”

京源學(xué)校小學(xué)部心理老師袁榕蔓觀察到,除了迷戀文具盲盒,不少孩子對(duì)其他類型的盲盒也有濃厚興趣。在開學(xué)第一課談到“抵制誘惑”的話題時(shí),不少孩子也提到自己忍不住買盲盒的問題。她認(rèn)為,作為老師,要引導(dǎo)孩子們正確認(rèn)識(shí)誘惑,從而抵制誘惑。“比如用自我對(duì)話法,讓接受誘惑的我和拒絕誘惑的我進(jìn)行對(duì)話,這個(gè)過程實(shí)際上是在引導(dǎo)孩子進(jìn)行思辯,做出理性選擇。”(北京日?qǐng)?bào) 記者 李祺瑤 牛偉坤)