讀懂孩子完成稿

【演播室】

共同打造高質(zhì)量的生活，歡迎您收看每周質(zhì)量報告。最近我們走近了孩子們當中，要關(guān)注一些孩子出現(xiàn)的心理問題，關(guān)注他們的生命質(zhì)量。人的生命是最可寶貴的，而有價值的高質(zhì)量的生命需要的是健康的身體，更需要的是健康的心理。反過來說，沒有任何一種災(zāi)難會向心理問題那樣會給人帶來持續(xù)而深遠的負面影響。南京女孩遠遠的故事，雖然已經(jīng)過去好幾年了，但是今天想起，仍然讓人心酸，讓人心碎。

【正文】

2011年7月2日上午，就在中考成績公布的前一天，在南京市第一中學的這個教室里，響起了一首流行歌曲：《別哭，我最愛的人》，這是媽媽黃侃在女兒的電腦里找到的唯一一首歌。這一天，黃老師承受著巨大的傷痛，給自己的學生和家長上了一堂生命教育課。

【同期】遠遠媽媽 黃侃

我當時處理完喪事以后回來，我就給孩子們講，一定在你們拿中考分數(shù)之前，黃老師一定告訴你，我們家發(fā)生了什么事情。

記者：為什么非要選擇在中考成績出來之前?

中考成績一出來以后，考得學生好的這個家長非常高興，小孩也非常高興。如果考得不太好學生，特別是平時成績比較好的孩子，他考了試以后，他就感覺非常沮喪。我感覺就是有點幾家歡樂，幾家愁。那么在這個生命教育的這個課上，我告訴學生我們應(yīng)該怎么做，我更告訴的是家長我們怎么面對我們孩子的事。

【正文】

2009年2月8日，噩耗擊中了南京市某中學黃侃老師一家：在荷蘭上大學的女兒遠遠用極端的方式結(jié)束了自己的生命。這讓親人們無法接受也不能相信。遠遠從小到大一直成績優(yōu)異，興趣廣泛，性格開朗，還是省級三好生。到荷蘭上大學后，說自己在那里生活很愉快。遠遠出事后，黃老師在她的遺書中發(fā)現(xiàn)，遠遠早就覺得自己得了強迫癥。

【同期】遠遠媽媽 黃侃

這6年當中，我一直在反思，我覺得可能我還是沒有走到她的心里，那么我關(guān)注她的更多的是她的學習。我問我同事更多的是我女兒學習怎么樣，排位怎么樣。那么我覺得她學習挺好的，而且她的主要精力也放在學習上面?？赡芪揖秃雎粤艘粋€正常孩子她會遇到的一些心理的問題。那么我的這個孩子呢，確實就是在她20年的短短生涯中，她沒有給我?guī)砣魏温闊?/p>

【正文】

因為黃侃的這堂生命教育課，這幾年有不少家長認識了她，并且在遇到孩子心理困惑時都來求助于她。黃侃還拿出十萬塊錢設(shè)立了一個“健心獎”，獎勵南京教育系統(tǒng)做心理咨詢的老師，鼓勵他們幫助孩子擺脫心理問題。最近黃侃收到了這樣一封信。

【同期】 遠遠媽媽 黃侃

那么我最近也收到一封大西北的一個家長的來信，那么她也給我談了他的好多，就是這個孩子跟我們孩子特別像，我覺得可能還比我們家孩子更優(yōu)秀一點，因為他已經(jīng)上完大學，而且都已經(jīng)工作了。就是他其實也是一種心理疾病，用一種非常極端的方式解決了自己的生命。

記者：對于這樣的好孩子，省心的孩子，是不是反而我們?nèi)菀缀雎运麄?

對于所謂的熊孩子來說，他們所有的問題都是呈現(xiàn)出來的，反而我們覺得我們好處理，因為我們有預(yù)案，有防備。而對于那些省心的孩子，他們都是隱含在內(nèi)心世界里面的，而且藏得可能比較深，他展現(xiàn)給我們都是最陽光的一面，其實這些孩子可能要更加要關(guān)注，要么不出事，出事就是個大事，真的無法挽回的錯誤。

【正文】

我們采訪了不少孩子，他們說家長普遍地希望自己做一個省心的孩子、做好孩子。

【同期】 學生

可以找我們家的小鳥傾訴一下。

記者：還可以找小鳥傾訴呢，不錯啊。

反正它也不會跟我媽說，又不會怎么著的。

記者：那你們覺得好孩子或者乖孩子是一個什么樣的標準，在你們爸爸媽媽眼里是什么標準?

學習非常好。

就非?？炭嗾J真，然后呢，他們說怎么，我們就怎么地。

對，每次考試都要考得非常好。

好象沒有自己主見的樣子。

【同期】首都師范大學教育學院教授 方平

特別是家庭要建立一個比較好的信息的這個溝通的方式和方法，使孩子有一定的問題以后，能夠及時地反饋到你這一塊。那么從另外一方面來講，我想對好孩子也有一個建言，就好孩子也要學會應(yīng)該說調(diào)試自己，學會自我調(diào)節(jié)自己。那么其中一個非常重要的是，當你遇到問題的時候，求助其實是一種能力，它也是生存的一個基本技能。所以我希望即使是好孩子的話，當遇到問題，也應(yīng)該求助家長，求助老師，求助社會。

【正文】

聯(lián)合國兒童基金會發(fā)布的《2011年世界兒童狀況》指出，在過去的二三十年間，青少年心理疾病發(fā)生率一直在增長，全球約20%的青少年在心理健康或行為方面存在問題，每年約有7.1萬名青少年自殺身亡。

2010年我國17歲以下的兒童青少年中，至少有3000萬人受到各種情緒障礙和行為問題的困擾，且近年來我國兒童行為問題的檢出率呈不斷上升趨勢。

孩子的心理問題引起各國的高度關(guān)注，關(guān)注孩子的心理健康，提升他們的生命質(zhì)量，迫在眉睫。今年6月，北京師范大學認知神經(jīng)科學與學習國家重點實驗室專門就“能否讀懂孩子”進行數(shù)據(jù)調(diào)查，針對同一項調(diào)查內(nèi)容，分別聽取家長、老師和孩子的看法是否一致，調(diào)研比對能否讀懂孩子。關(guān)于教師是否了解孩子的情緒從四個方面作了調(diào)查：學生情緒變化的原因、是否了解學生內(nèi)心的想法、是否尊重學生提出的意見、孩子和教師的親密程度如何。

【同期】北京師范大學心理健康與教育學院研究所所長邊玉芳

第一個方面是說老師是不是知道孩子情緒變化的原因，那這個數(shù)據(jù)里非常有意思，這里有71.4%的老師是認為我是比較了解孩子的這個情緒變化的原因的。那么但是孩子卻只有37.2%的人認為，老師是知道他情緒變化的原因。另外一個更讓人吃驚的一個數(shù)據(jù)，那比如說這里面有28.9%的學生是認為老師是不了解的。而我們的老師沒有一個老師認為自己不了解孩子情緒變化的原因的。那么最后一點，我們說一下，比如說教師和學生的親密程度，兩者之間的一個數(shù)據(jù)，你會發(fā)現(xiàn)之間的對比也是很懸殊的。你比如說我們在這里可以看到，有91.7%的老師認為，他跟孩子的關(guān)系是很親密的。但是孩子們只有58.5%的人認為他跟老師是比較親密的。所以呢，提醒我們的老師一點，其實有時候我們可能是我們自己想當然的，可能是我們自己一廂情愿的一些想法，就覺得我是了解孩子的，我跟孩子的關(guān)系是親密的。但是孩子可不是那樣認為的。

【正文】

小學六年級學生小宇最近一直在接受心理治療，而他產(chǎn)生焦慮失眠的原因來自數(shù)學課。

【同期】小學六年級學生小宇

我的數(shù)學老師特別嚴厲，有一次我做作業(yè)不會，他在旁邊看著我，過了很長時間，我還是沒有寫，他就拿粉筆扔我。我很傷心。那節(jié)課我一直沒有聽好，我一直都在哭。還有一次，我在上數(shù)學課的時候，老師讓做題，全班同學都做完了，老師問還有誰沒做完，我舉起了手，老師讓全班同學都等著我，我壓力太大了，腦子里面一片空白。我語文、體育，英語都特別好，就是數(shù)學我不行。

【同期】首都師范大學教育學院教授 方平

那么這個學生呢，在老師的多次這樣不恰當?shù)那闆r下，形成了一種好象到這里頭，他的學習的走向下降，自尊也在下降，自信心也在下降，一焦慮錯誤就更多，更多就惡性循環(huán)，這樣使他一上課，大量的他的能量，他的焦慮都在用于解決他的情緒焦慮問題。打一個比方，就說那么如果一個能量有限的一個電池的話，都去放到一個大燈泡上，那么另外一個燈泡就沒有電源了。

【同期】北京市三帆中學副校長劉紅葉

記者：現(xiàn)在很多孩子都覺得老師對他們要求很高，那您覺得現(xiàn)在的老師能不能夠做到在這個高要求，或者是他們認為的嚴要求當中，能夠考慮到照顧到孩子們的情緒或者是心理?

我覺得這里面的嚴，還應(yīng)該有愛。原點是愛，對孩子成長的這種責任，是基于對孩子的愛。那么我們一切以對孩子的成長健康為出發(fā)點!去嚴，那這樣的嚴才有理，這種理不是便于老師開展工作，而是更有利于孩子的健康成長。把握這樣的一個原則，一個原點，愛才有道理，嚴也有道理。

【同期】本臺記者章偉秋

現(xiàn)在我們來到了北京的一個心理咨詢點，來采訪一位女大學生。都說時間是最好的藥，能夠治愈內(nèi)心的創(chuàng)傷，但是21歲的女大學生小束(音)卻說呢，十幾年來，時間并沒有治好她的內(nèi)心創(chuàng)傷，反而呢，還讓她形成了悲觀的性格。她之所以同意我們面對面地去采訪她，她是希望有更多的人能夠知道在孩子很好的時候，就重視他們的心理問題。

【同期】大學二年級女生小樹

我認識一個姐姐嘛，然后我們?nèi)ス渖痰辏易约嘿I了一個那個我忘記是自己買的，還是怎么的，就是在商店里買了一個唇油，然后就是。

記者：幾歲的時候?

10歲，9歲，對，9歲。然后買了以后，就是裝在口袋里覺得特別高興。結(jié)果被我媽發(fā)現(xiàn)了，我都甚至沒有用過，然后被我媽發(fā)現(xiàn)了，就說我，她說你們同學都現(xiàn)在都純純地都在學習，你干這些事情，就覺得好象特別羞恥，然后還告訴我們老師。

記者：她怎么覺得這事不純潔了?

她可能覺得一個女的，太愛美了，不純潔吧

記者：那你現(xiàn)在找咨詢師一直在溝通，在交流，這個大概持續(xù)了多久?

有兩年吧。

記者：兩年了。那現(xiàn)在心里最難受的地方是什么?

很多時候比較悲觀，就想那個陰暗，不是陰暗，就是負面的東西，我不會特別全面地看問題，更不會樂觀地看問題。

【正文】

媽媽動不動就對她發(fā)脾氣打罵，大學二年級女生小樹從九歲開始就埋下了心理問題的種子。因為嚴重的焦慮、恐懼已經(jīng)影響了她正常的學習和生活。

【同期】心理咨詢師馬建國

其實家長的內(nèi)心是完全地愛孩子的，但是他愛孩子的方式呢，他是通過給孩子提要求，就好象一開始家長對孩子有一個期待和要求，他給孩子了，然后家長又會有一些期待和要求，然后又送給孩子了。其實這些期待和要求都是非常好的，非常美好的，完全是真心出于愛孩子的，然后他可能又會有一些要求，那您，如果您是孩子，您愿意承受家長這種期待和要求，您愿意去實現(xiàn)它嗎?

記者：我愿意，但是可能我覺得比較沉。

比較沉。

記者：現(xiàn)在就很沉，還是給您吧。

：就受不了，時間長了之后。其實這點是特別遺憾的地方。家長是真心愛孩子，但是孩子為什么接受不到，就是因為被這個期待給擋住了，被期待和要求擋住了。孩子會感覺到你完全不理解我，你是恨我的

很多家長都會忽略一個重要的問題，就是成年人的心理問題，往往都來自于小時候的心理陰影，它是一種累積的效果，所以我要奉勸我們的家長，你們一定要注意，孩子小時候的心理問題，我們在教育孩子過程中，千萬不能給孩子留下心里陰影。

【正文】

北京師范大學“能否讀懂孩子”的數(shù)據(jù)調(diào)查中，還針對家長是否了解孩子的內(nèi)心想法做了調(diào)查，結(jié)果81.4%的家長認為自己是了解孩子的，但相對應(yīng)的卻只有67%的孩子認為家長是了解他的。

另外，這次數(shù)據(jù)調(diào)查還對孩子的“學習成績、身體健康、思想品德、學習態(tài)度、生活習慣、情緒狀況、興趣愛好、同伴交往”這八個方面作了排序調(diào)查，而這八個方面與孩子未來的成功，獲得幸福的能力密切相關(guān)。從中調(diào)查家長最關(guān)注的是什么，再調(diào)查孩子認為家長最關(guān)注的是什么。

【同期】北京師范大學心理健康與教育學院研究所所長邊玉芳

結(jié)果非常地有意思，無論是孩子的結(jié)果，還是家長的結(jié)果，兩者還是非常非常的一致的。爸爸媽媽和孩子排序都排在前三位的分別是身體健康、學習成績和思想品德。那我們很高興地看到這個身體健康現(xiàn)在排在第一位，這是令人很欣喜的。

【正文】

而同排在后三位的是“興趣愛好、同伴交往、情緒狀況”恰恰與心理健康直接相關(guān)，家長卻對這三者的關(guān)注度很低，最低的只有10%左右。

【同期】北京師范大學心理健康與教育學院研究所所長邊玉芳

這三個方面，比如說像情緒，那情緒的狀況其實我們可以看到它透露出來的一個人的這個信息是非常多的，它反映的是我們一個整體的一種生活狀況。比如快不快樂，它實際上某種程度上是一個綜合性的標準，那么我們把這三者認為更多地體現(xiàn)了孩子心理健康的這種狀況，要特別提醒我們的家長朋友，其實這三者一定是要去很重點去關(guān)注的。

【正文】

在人一生的成長過程當中，有一個重要而特殊的階段，這就是青春期，是一個人由兒童到成年的過渡時期，通常指12到18歲這個階段。這個時期也被稱為青少年情緒的“疾風暴雨”期，情緒反應(yīng)激烈，不穩(wěn)定、易波動，與家長的沖突加劇。研究表明，青春期孩子的情緒問題與大腦不同腦區(qū)發(fā)育不平衡有關(guān)。另外，青春期激素水平的忽高忽低，也會導(dǎo)致情緒不穩(wěn)，行為逆反甚至帶有攻擊性。青春期的孩子不好讀懂又必須讀懂，否則后患無窮。

【同期】家長

他脾氣比較大，然后有的時候就不能給他頂。

一般吧。我也覺得不是很好懂。因為他基本上有自己的思想，高中了。

講過了他自己也講，我就想發(fā)火，發(fā)火就算了，反正我也不是針對你。他也這樣給你講。

(記者：接觸到的這些孩子的家長，是大多數(shù)都能夠理解孩子呢，還是說只有少部分能夠理解孩子?)

【同期】北京安定醫(yī)院精神科主任醫(yī)生姜濤

很多孩子他等于是一個從小孩到成年人過渡的時期，我們有時候把他成為一個混沌時期，就是他既成熟又不成熟，既強大又不強大，那么既這個什么都懂，又什么都不懂，既什么都敢，又什么都不敢的這個階段，那這當中呢，可能有部分是需要心理調(diào)試。有一小部分可能真是需要(出現(xiàn))病理狀態(tài)的，要出現(xiàn)那種跳樓，自傷，自殺，沖動攻擊傷人，然后那種甚至出現(xiàn)很多的幻覺，妄想的這些，一定要用藥物干預(yù)了。

【正文】

每個人的生命質(zhì)量都是由最初幾年的身心健康發(fā)展作為基礎(chǔ)的。每個孩子都是一個獨特的個體，有自己成長特點和成長經(jīng)歷，違背了孩子自身的發(fā)展規(guī)律，長期忽略他們的內(nèi)心感受，有些嚴重的問題可能有一天就會發(fā)生在自己孩子身上

【同期】北京師范大學心理健康與教育學院研究所所長邊玉芳

兒童青少年的健康問題越來越需要關(guān)注，我們可以看到這個心理健康問題，真是越來越呈現(xiàn)出重要化和低齡化的趨勢。那么我們的家長和老師一定不要過多地只是去單一地關(guān)注孩子的學習成績，不要太有這種功利主義的這種思想的指導(dǎo)下來培養(yǎng)我們的孩子，他們這個就說是把他們未來幸福能力的培養(yǎng)當成是非常重要的這樣的一個方面。

【演播室】

在整個采訪的過程當中，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)學校是不愿意我們?nèi)ヅ臄z的，即便同意拍攝的話，也不愿意我們拍到他們的校門、校名等等。看來對于關(guān)注孩子心理健康這個話題，人們還缺乏足夠的正視的勇氣?，F(xiàn)在的孩子將來都會為人父，為人母。任何的心理問題都有可能傳遞到他們的下一代。讀懂孩子，關(guān)注他們當下的生命質(zhì)量，才能使我們民族的未來，擁有健康和希望。