關于印發(fā)《全國中小學質(zhì)量教育社會實踐基地建設管理規(guī)范》的通知

教基一廳[2012]25號

教育部辦公廳? 國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局辦公廳

關于印發(fā)《全國中小學質(zhì)量教育社會實踐基地

建設管理規(guī)范》的通知

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、質(zhì)量技術監(jiān)督局，新疆生產(chǎn)建設兵團教育局、質(zhì)量技術監(jiān)督局，各直屬檢驗檢疫局：

為進一步貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《質(zhì)量發(fā)展綱要（2011-2020年）》精神，規(guī)范各中小學質(zhì)量教育社會實踐基地的建設和管理，教育部、國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局聯(lián)合制定了《全國中小學質(zhì)量教育社會實踐基地建設管理規(guī)范》，現(xiàn)印發(fā)你們。請各省級教育行政、質(zhì)檢部門參照本《規(guī)范》，認真抓好中小學質(zhì)量教育社會實踐基地的建設、管理和使用工作。

教育部和國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局從2012年起，每年將從各省級質(zhì)量教育社會實踐基地中遴選出一批國家級質(zhì)量教育社會實踐基地。請根據(jù)《教育部國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局關于建立中小學質(zhì)量教育社會實踐基地開展質(zhì)量教育的通知》（教基一函〔2011〕6號）要求，制定本地區(qū)質(zhì)量教育基地的申報規(guī)范和評審細則，部署本行政區(qū)域省、市、縣三級質(zhì)量教育社會實踐基地的創(chuàng)建工作。

附件：全國中小學質(zhì)量教育社會實踐基地建設管理規(guī)范

教育部辦公廳??? 國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局辦公廳

二〇一二年五月十三日

附件：

全國中小學質(zhì)量教育社會實踐基地建設管理規(guī)范

1.目標

1.1規(guī)范全國中小學質(zhì)量教育社會實踐基地工作，探索建立基地活動與學校教育的有機銜接機制，提升中小學生的質(zhì)量意識和社會責任感，逐步形成國家、省、市、縣四級質(zhì)量教育基地網(wǎng)絡。

1.2依托企事業(yè)單位，建立設施完善、內(nèi)容適宜、形式多樣、注重實效，適合各年齡階段中小學生開展社會實踐需求的質(zhì)量教育基地。

2.依據(jù)與范圍

2.1本規(guī)范依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和《質(zhì)量發(fā)展綱要（2011-2020年）》，以及《教育部、國家質(zhì)檢總局關于建設中小學質(zhì)量教育社會實踐基地開展質(zhì)量教育的通知》(教基一函〔2011〕6號)制定。

2.2本規(guī)范適用于教育部、國家質(zhì)檢總局聯(lián)合命名的國家級中小學質(zhì)量教育社會實踐基地。包括：消費類產(chǎn)品的生產(chǎn)企業(yè)；知名品牌示范區(qū)內(nèi)的企業(yè)；國家級和省級科研院所和檢測機構、實驗室；旅游和金融等現(xiàn)代服務企業(yè)等。

2.3高危險、高污染、高能耗、高排放等不適宜中小學生參觀學習的企業(yè)不建設質(zhì)量教育基地。

3.申報與評審

3.1申報時間從每年7月１日起至8月10日止。

3.2申報材料。

（1）《全國中小學質(zhì)量教育社會實踐基地申請表》；

（2）質(zhì)量教育基地建設情況；

（3）質(zhì)量教育活動開展情況；

（4）適合不同或特定年級學生的活動實施方案；

（5）接待手冊；

（6）申報單位全貌、生產(chǎn)線（或檢驗檢測設備）及開展質(zhì)量教育活動照片共6張。

各省教育行政、質(zhì)檢部門將推薦的國家級質(zhì)量教育基地的申報材料紙質(zhì)和電子版（刻錄成光盤），紙質(zhì)材料一式兩份分別報國家質(zhì)檢總局質(zhì)量司和教育部基礎教育一司。

3.3評審。

3.3.1省級質(zhì)檢、教育行政部門按照“好中選優(yōu)，優(yōu)中選強”的原則，從本地區(qū)省級質(zhì)量教育基地中，確定申報國家級質(zhì)量教育基地的推薦名單。

3.3.2教育部與國家質(zhì)檢總局組成聯(lián)合專家組，對各省級教育行政部門、質(zhì)檢部門推薦的質(zhì)量教育基地進行文件審查。

3.3.3文件審查包括：申報材料齊全性、申報范圍符合性、申報條件符合性等。

3.3.4教育部和國家質(zhì)檢總局可安排專家組或委托省級教育、質(zhì)檢部門聯(lián)合對通過文件審查的部分單位進行現(xiàn)場評審。

3.3.5現(xiàn)場評審包括：申報單位基本條件、承擔質(zhì)量教育基地適宜性、質(zhì)量教學內(nèi)容、質(zhì)量教學方式、動手操作體驗、講解人員、參觀路線、接待能力、安全措施等。

3.3.6專家組依據(jù)評審結果，形成評價報告，提出初選名單，經(jīng)教育部、質(zhì)檢總局兩部門審查批準后，確定并發(fā)布正式入選名單。

4.建設與管理

4.1基本要求

能夠根據(jù)質(zhì)量教育社會實踐活動要求，對工作環(huán)境、參觀路線、教學場地、學習內(nèi)容、人員師資等進行合理安排。在不影響正常生產(chǎn)和檢驗檢測工作的前提下開辟參觀走廊，明示質(zhì)量教育標志，提供相對封閉的培訓、教學場所；能夠滿足教育部門設計教學活動方案要求，并培訓專業(yè)講解人員。有明確的機構及人員負責中小學質(zhì)量教育工作，并給予適當?shù)慕?jīng)費支持。

4.2教育內(nèi)容

結合生產(chǎn)和檢測工作特點，針對小學、初中、高中各學習階段，或針對某一知識點以及學生的認知能力，設計相應的教育內(nèi)容。

教育內(nèi)容包含三個方面：

（1）質(zhì)量基礎教育，涉及質(zhì)量基本知識和質(zhì)量安全相關知識，如對質(zhì)量的含義、質(zhì)量和質(zhì)量安全的相關標志、標識等。

（2）生產(chǎn)（檢測）流程控制及質(zhì)量管理知識，包括生產(chǎn)（檢測）流程設計與控制、質(zhì)量管理關鍵環(huán)節(jié)的展現(xiàn)與介紹。

（3）與生產(chǎn)或檢測工作相結合的互動性體驗。

以上三個方面為質(zhì)量教育的主要內(nèi)容，申報單位應根據(jù)不同對象（小學、初中、高中）的實際特點設計教學方案，擬定從“知道”到“了解—理解—掌握—運用”等不同層次的培養(yǎng)目標。

4.3接待條件。

4.3.1講解人員要求。

（1）應配備一定數(shù)量的講解人員。

（2）應保證所有講解人員具備必需的專業(yè)技術知識，掌握生產(chǎn)操作規(guī)范，講解人員應具備相應的講解技巧，應對中小學教育情況有基本的了解。

4.3.2設施要求。

（1）有適合中小學生參觀學習的有關產(chǎn)品質(zhì)量知識及相關法律法規(guī)、國內(nèi)外質(zhì)量管理讀物等。

（2）本單位有關的資料、實物、案例等。

（3）應能具備可供中小學生操作、體驗的檢測儀器設備或能夠動手制作的相關產(chǎn)品。

4.3.3環(huán)境條件。

（1）參觀場地應該滿足安全、環(huán)保、通暢的基本要求。

（2）應具有明確的參觀區(qū)域標識,必要時制定專門程序或參觀路線。

4.3.4接待要求。

（1）應明確公示接待時間。分期、分批接受中小學生開展質(zhì)量教育實踐活動。

（2）全年接待天數(shù)不少于36天。每次可接待60-100名以上的學生。

4.4安全措施。

4.4.1應強化安全管理。建立保障安全的組織管理機制和保護措施，有應對突發(fā)事件的應急預案。

4.4.2現(xiàn)場活動中的講解人員和企業(yè)負責安全的人員應認真履行安全職責，做好參觀區(qū)域的現(xiàn)場管理，保證學生安全。

4.5監(jiān)督管理。

教育部、國家質(zhì)檢總局將對質(zhì)量教育基地進行定期或不定期考核、檢查，對出現(xiàn)以下情況的質(zhì)量教育基地的實行退出機制，撤消其命名。

（1）開展質(zhì)量教育活動明顯偏離方案目標的；

（2）發(fā)生重大安全事故的；

（3）管理不善，不能及時報告發(fā)展動態(tài)的；

（4）未按要求推進質(zhì)量教育活動或成效不明顯的；

（5）其他違反國家法律法規(guī)，受到有關部門處罰的。

4.6工作交流與信息報送

4.6.1應充分利用新聞媒體，特別是互聯(lián)網(wǎng)廣泛宣傳質(zhì)量教育活動成果，加強質(zhì)量教育經(jīng)驗交流，及時反映質(zhì)量教育工作中存在的問題和困難。

4.6.2應指定1名信息聯(lián)絡員，每月向教育部、國家質(zhì)檢總局委托的中國標準化研究院質(zhì)量文化發(fā)展研究中心報送質(zhì)量教育基地信息稿件。

4.6.3稿件要保證時效性，要突出質(zhì)量教育活動的工作動態(tài)，重點報送組織中小學生開展質(zhì)量教育活動的學習內(nèi)容、特色做法和每月組織參加質(zhì)量教育的學生數(shù)量。